Quý Khách đang xem phiên bản rút ít gọn của tài liệu. Xem và cài đặt tức thì bạn dạng không thiếu của tư liệu trên phía trên (74.27 KB, 3 trang )




Bạn đang xem: Đề thi viết chữ đẹp giáo viên tiểu học

PHÒNG GD&ĐT PHỤNG HIỆPHỘI THI CHỮ VIẾT ĐẸP GIÁO VIÊNCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự bởi – Hạnh phúcĐỀ THI LÝ THUYẾT VIẾT CHỮ ĐẸP.. – NĂM HỌC 2012 - 2013ĐiểmHọ cùng tên, chữ kýGiám khảo 1Họ và tên, chữ kýGiám khảo 1Nhận xét của giám khảoI- Phần trắc nghiệm (3,5 điểm)Các câu tiếp sau đây có kèm bốn câu trả lời a, b, c, d. Hãy khoanh vào câu đúngđộc nhất vô nhị (đúng mỗi câu 0,25 điểm)Câu 1: Theo lao lý của Bộ GDĐT trong trường tiểu học tập hiện thời, học sinh đượcviết chữ thường xuyên chữ số với chữ hoa theo dạng:a/ Chữ viết đứng, đường nét thanh khô, nét đậm.b/ Chữ viết nghiêng, nét gần như.c/ Chữ viết đứng, đường nét số đông.d/ Chữ viết nghiêng, nét tkhô hanh, đường nét đậm.Câu 2: Để rèn thói quen,nề nếp chữ viết của HS:a/ GV liên tiếp uốn nắn nắn HS tứ cụ ngồi viết, cách thay cây bút, nhằm vsống, giữkhoảng cách giữa vỡ với mắt…b/ GV nhắc nhở HS về phong thái trình bày, về ý thức viết chữ với giữ lại gìn sách vởkhông bẩn đẹp: GV quyên tâm tới các ĐK quan trọng nhỏng ánh sáng, bàn ghế, học
cụ…c/ a với bd/ a hoặc b.Câu 3: Điền vào địa điểm trống :Mẫu vần âm viết thường xuyên hiện hành:a/ Các chữ cái…………………………………….được viết cùng với độ cao 2,5đơn vị.b/ Chữ cái………………………………………… được viết với độ cao 1,5đơn vị.c/ Các vần âm …………………………………… được viết với chiều cao 1,25đơn vị chức năng.d/ Các vần âm ……………………………………. được viết với chiều cao 2đơn vị.Câu 4: Trong tiết tập viết, Khi chnóng bài cho học sinh, cô giáo căn cứ vào cácphương thơm diện nào:a/ Hình dáng chữ viết, các đặt lốt tkhô nóng, khoảng cách thân những vần âm.b/ Hình dáng vẻ chữ viết, độ thẳng mẫu của các chữ viết trên chiếc kẻ, các đặtlốt tkhô cứng, khoảng cách giữa những chữ cái, cường độ giữ lại nội dung bài viết thật sạch, cẩn trọng.c/ Hình dáng chữ viết, mức độ rèn đường nét thanh khô – nét đậm, các đặt vệt thanh hao,khoảng cách thân những chữ cái.d/ Độ cao bé chữ, độ thẳng loại của những chữ viết trên cái kẻ, các đặt dấutkhô nóng, khoảng cách giữa những vần âm, mức độ giữ lại nội dung bài viết thật sạch, cảnh giác.Câu 5: Tính hóa học của phong trào “ Giữ vnghỉ ngơi sạch sẽ – viết chữ đẹp” nghỉ ngơi cung cấp đái học là:a/ Tính quần chúngb/ Tính hay xuyênc/ Tính quần bọn chúng ; Tính liên tục.d/ Rèn luyện để chọn học viên tham dự cuộc thi cấp cho Huyện, cung cấp Tỉnh.Câu 6: Giảng dạy dỗ tất cả tác dụng phân môn tập viết giúp những em ra đời với phát
triển những phẩm chất giỏi nhỏng :a/ Khéo léo, trung thực, kiên cường.b/ Cẩn thận, kiên cường, thẩm mỹ và làm đẹp, biết quý trọng cùng giữ lại gìn chữ viết của dân tộc.c/ Cẩn thận, thẩm mỹ, biết quý trọng với giữ gìn chữ viết của dân tộc bản địa.d/ Cả 3 phần nhiều đúng.Câu 7: Nội dung trọng tâm dạy dỗ Tập Viết lớp 2 là:a/ Luyện viết chữ cái viết hoab/ Luyện lại chữ hay.c/ Luyện viết vần âm hoa đường nét tkhô hanh, nét đậmd/ Cả a cùng b đúng.Câu 8: Chiều cao của những chữ số là:a/ 2,5 1-1 vịb/ 4 1-1 vịc/ 1,5 đơn vịd/ 2 đối kháng vịCâu 9: Mẫu chữ viết trong ngôi trường tiểu học hiện nay theo Quyết định 31, được áp dụng từnăm học tập nào:a/ Năm học tập 2000 – 2001b/ Năm học tập 2001 – 2002c/ Năm học 2002 – 2003d/ Năm học 2003 – 2004Câu 10: Việc dạy dỗ chữ viết hoa được thực hiện theo một quá trình:a/ Từ tập viết đường nét cơ bạn dạng mang đến viết từng vần âm.b/ Từ dấn diện, tập tô, tập viết nét cơ phiên bản đến viết từng chữ cái; viết đúngmang lại viết nhuần nhuyễn, viết đẹp mắt.c/ Từ thừa nhận diện cho viết từng chữ cái; viết đúng đến viết nhuần nhuyễn, viếtđẹp…d/ Từ tập viết đường nét cơ phiên bản mang đến viết từng chữ cái; tự viết đúng cho viết đẹp.


Xem thêm: Tại Sao Không Vào Được Facebook Không Vào Được, Nguyên Nhân Và Cách Khắc Phục

Câu 11: Phân môn tập viết ở trường tiểu học được huấn luyện sống các lớp :a/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3 cùng học tập kì I của lớp 4b/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3c/ Lớp 1, lớp 2 và học tập kì I của lớp 3d/ Lớp 1, lớp 2, lớp 3 và lớp 4Câu 12: Chữ loại thường như thế nào được viết cùng với chiều cao bởi nlỗi nhau:a/ m, b, d, đ, p, qb/ d, đ, y, g, tc/ d, đ, p, qd/ b, d, đ, p, y.Câu 13: Để rèn thói quen, nề nếp chữ viết của HS:a/ GV thường xuyên uốn nắn nắn HS tứ nạm ngồi viết, giải pháp núm cây viết, nhằm vsống, giữkhoảng cách giữa vỡ lẽ với mắt…b/ GV nhắc nhở HS về phong thái trình bày, về ý thức viết chữ cùng duy trì gìn sách vởkhông bẩn đẹp: GV quan tâm đến những ĐK cần thiết nhỏng ánh sáng, bàn ghế, họccụ…c/ a và bd/ a hoặc b.Câu 14: Có tư Học sinh viết hoa các từ nhỏng sau, em nào viết đúng nhất?a/ Đinc Tiên hoàng;Trần phú; Sa pa; Pác bó;Mù căng chải; Chỏng page authority.b/ Đinch tiên Hoàng;Trần Phú; Sa pa; Pác bó;Mù căng chải; Clỗi page authority.c/ Đinh Tiên Hoàng;Trần Phú; Sa Pa; Pác Bó; Mù Căng Chải; Clỗi Pa.d/ Đinc Tiên Hoàng;Trần Phú; Sa Pa; Pác Bó; Mù Căng Chải; Chư- Pa.II- Tự luận: (6,5 điểm)Câu 1: Nêu đa số trách nhiệm bình thường của vấn đề dạy dỗ tập viết nghỉ ngơi đái học với Phân môntậpp viết gồm đặc điểm gì? Phân môn tập viết có tiết dạy triết lý ko. Ở trườngAnh (chi) sẽ tiến hành như vậy nào? (4 điểm)Câu 2: Qui trình chung dạy dỗ một bài Tập viết (1 điểm)Câu 3: Các vận động dạy – học trong giờ đồng hồ tập viết được tổ chức triển khai theo qui trình nào?(1,5 điểm)